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硕士(M.S.学校心理学

主要内容

学校比以往任何时候都需要你做心理医生.

学校心理学理学硕士课程培养学生进行评估, 诊断, 治疗儿童和青少年, 与家长和老师协商. 美高梅mgm平台的项目在基于数据的决策、心理健康和临床问题方面拥有专业知识.


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  • 2024年8月26日
    只能亲自去

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计划的细节

课程长度
15周学期

项目持续时间
36个月

班级规模
20岁以下学生

项目贷款
72个学分

格式
面对面

通过获得学校心理学硕士学位,发展你作为学校心理学家的职业身份. 完成美高梅mgm平台(美高梅mgm平台)的学校心理学硕士学位将指导你如何将基于心理学证据的研究整合到现实世界的应用中. 教育和接触最新的实践努力将使你有效地发展成为一个受欢迎的学校心理学家,并启动你的职业生涯和专业身份. 您将获得与非常成功的学校心理学家一起练习的机会,他们将帮助指导您的练习努力,以取得成功. 您将与具有个人实践专业知识的教师一起工作,并密切发展, 一路走来与他们建立大学关系. 获得美高梅mgm平台的学校心理学硕士学位,将你的心理学教育提升到一个新的水平.

美高梅mgm平台的心理学硕士课程指导每个学生通过深入的解释著名的学科. 那些获得心理学硕士学位的人将能够:

  • 应用合乎道德的原则,并代表该领域的当前实践

  • 运用本学科专业人员制定的标准解释心理学概念

  • 分析学校心理学的理论、方法、历史趋势和主要概念

  • 确定学校心理学专业文献的科学价值

  • 作为学校心理学家完成课程后独立实践所必需的实践和掌握技能

项目的亮点

为期三年的项目包括一年的带薪实习

100%的毕业生毕业后在该领域就业(职业服务年度报告)

在课程完成时授予高级学习证书(CAS)

临床心理学/学校心理学的跨学科合作经验

经验丰富的教师与强大的专业网络

学校心理学实践二考试通过率100%

为什么选择学校心理学.S. 在罗伯茨?

美高梅mgm平台的学术课程是根据10个NASP教育标准的课程结构和纽约州制定的指导方针建立和批准的,这些指导方针涉及学校心理学领域的当前研究和实证实践. 纵观整个项目历史, P-12学校的教育环境发生了根本性的变化,帮助塑造了学校心理学领域,并发展了许多新的项目倡议,使美高梅mgm平台的毕业生能够在他们选择的职业中做出有影响力的贡献.

经认可的美高梅mgm平台学校心理学硕士课程培养学生在复杂的学校系统中作为合作者做出重要贡献, 咨询顾问, 诊断和治疗残疾儿童和心理健康问题领域的专家. 进一步, 他们学习如何成为理解儿童发展和影响认知能力和学习的问题的关键贡献者, 对教育系统所做工作的敏锐观察者, 以及如何以高度道德和专业的方式行事. 学生将加深对全球认知心理学课程领域的理解, 学习, 咨询, 评估, 咨询, 发展, 应用研究, 道德实践. 学生将能够在学术课堂上学习到的信息和在监督下的实地实践经验,并能够:

  • 在学校心理学领域展示他们对职业道德的理解

  • 培养同理心的专业素质, 职业道德, 以及在与不同的团队、不同的视角合作时建立关系

  • 评估可用于产生发现和想法的研究

  • 推进心理学在学校的实践,促进儿童的福祉, 家庭, 及教育界

  • 提供直接的咨询服务, 学龄前儿童的评估与干预, 学龄儿童和青少年人口

通过美高梅mgm平台的学校心理学硕士课程,使你对心理学的理解多样化,并在学校心理学实践中培养一个特定领域的专业知识. 更多课程信息请美高梅mgm平台, 应用程序需求, 或者参观美高梅mgm平台在纽约州的校园.

职业前景

美高梅mgm平台提供的学校心理学理学硕士课程将使学生处于一个很好的位置,以确保在整个纽约州和整个美国的学校心理学职位. 到2029年,学生们可以看到对心理学相关就业机会的需求将会增加, 根据美国.S. 劳工统计局.

那些从美高梅mgm平台获得学校心理学硕士学位的毕业生将获得相应的纽约州学校心理学认证证书,并在纽约州全职工作两年之后获得该领域的永久认证. 另外, 选择在纽约以外工作的学生将有资格获得额外的资格证书(例如.e. 许可证)按照个别国家的要求规定,每个国家都是独一无二的. 学生也将有资格获得NCSP证书(国家认证的学校心理学家),因为他们将从NASP认证的项目中获得学位. 美高梅mgm平台的学校心理学硕士课程将为学生提供专业成长的机会,并帮助他们在实践中应用心理学原理.

美高梅mgm平台校园里有一群很棒的心理学系教员. 美高梅mgm平台的教授和教职员工带来了不同的经验, 知识, 并将证书直接发给每个学生. 许多教师都从事过各种专业工作. 包括私人执业, P-12学校, 行政与领导, 医院, 咨询中心, 和研究型大学.

有关其他课程信息和申请要求,请立即联系美高梅mgm平台. 参观美高梅mgm平台在纽约州的校园,了解更多的设施信息.

>Sources cited: 劳工统计局, U.S. 劳工部,职业展望手册,心理学家,网址:http://www.美国劳工统计局.gov /哦/ life-physical-and-social-science /心理学家.htm(2021年1月20日浏览).

校友改变世界

苏珊·菲特,2005年

希腊中央学区的学校心理学家

劳拉·阿姆斯特朗09年

学校心理学家,Kyrene学区(菲尼克斯,AZ)

Amber Hildebrand ' 10

布罗克波特中心学区的学校心理学家

马特新闻ome

马特·纽森,14岁

卡特雷特县的学校心理学家
(北卡)

 艾米丽McGarry照片

艾米丽McGarry ’20

纽瓦克中央学区,凯利学校

杰奎琳·佩杜拉摄

杰奎琳Pedulla ’20

加纳达中心学区,学校心理学家

妮可·杨摄

妮可年轻 ’20

菲尔普斯·克利夫顿斯普林斯学区,负责特殊任务的首席教师 

Kayleigh Rothdiener (Bacchetta)照片

Kayleigh Rothdiener (Bacchetta) ' 20

韦伯斯特中心学区克莱姆南路小学

吉莉安·拉罗斯摄

吉莉安•拉罗斯 ’21

罗亚尔顿-哈特兰中心学校,学校心理学家

克雷格·帕尔摄

克雷格Pahl ’22

潘岩小学,学校心理学家

基思·墨菲照片

基思•墨菲 ’22

康涅狄格州温德姆中学,学校心理学家

瑞秋·温特摄

雷切尔比 ’22

加南代瓜中学,学校心理学家

常见问题

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更多的 FO

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